Glücks- und Meditationsunterricht

Hallo,

mich würde interessieren, was Sie als Eltern von den zunehmenden Projekten halten, die an diversen Schulen und in verschiedenen Ländern laufen zum Thema Glück und auch Meditation.

Vor allem über Unterricht zum Thema "Glück" ist in letzter Zeit immer wieder in den Medien und sozialen Netzwerken zu lesen.
Die Idee dahinter ist, Kinder zu stärken, da der Leistungsdruck in unserer Gesellschaft einfach massiv zugenommen hat und es weiterhin tut, weil sich die Geschwindigkeit unseres Lebens durch die neuen Medien immer weiter erhöht. Zudem wird auch das Kosumverhalten kritisch hinterfragt.

Finden Sie "Glücks-Unterricht" sinnvoll?
Und was halten Sie von Unterrichsteinheiten, in denen Kinder lernen, zu meditieren?

Ich bin gespannt.

Klara

Hallo Gilfy,

es ist tatsächlich so, dass das Thema "Glück" in unser Schulsystem Einzug hält.
Ich selbst finde das fantastisch, denn damit werden Kinder gestärkt im Selbstwertgefühl, im Selbstbewusstsein und so ändert sich dann auch der Umgang untereinander mit. Wenn man einfach mal bei Google eingibt "Unterricht Glück" findet man da einiges an Infos und auch an Materialien und auch Videos.

Natürlich kommt es auf die Lehrer an - und genau die Lehrer, die Sie hier kritisieren und das zu Recht, werden sicherlich auch keinen Unterricht zum Thema Glück gestalten.

Aber auch wenn es leider Lehrer gibt, die sich nicht gerade wertschätzend gegenüber Kindern verhalten, so würde doch Glücks- und auch Meditationsunterricht die Kinder stärken, eben auch genau damit umgehen zu können. Oder? Zumindest lässt das hoffen.

Klara

Hallo Gilfy,

denken Sie nicht, dass genau die Lehrer, die Lust haben, dieses Thema umzusetzen, damit eine Bewegung in eine zeitgemäße und "gute" Richtung anschieben können?
Warum denken Sie denn, dass die Vermittlung des Themas nicht zeitgmäß ist, sondern wie von vor 50 Jahren?
Woran machen Sie das fest?

Ich bin da selbst sehr hoffnungsvoll...

Klara

Hallo Gilfy,

ja, da ist was dran, leider.
Meines Wissens wird auch nach wie vor das Thema Pädagogik im Studium eher vernachlässigt. Da liegt es dann wirklich am einzelnen Lehrer, WIE er unterrichtet, mit welcher Didaktik, welcher Methodik, ob er empathisch sein kann und will usw.

Ich finde das auch sehr traurig, dass sich das Bildungssystem so schleppend langsam entwickelt. Da mahlen die Mühlen maximal in Zeitlupe. Und wenn was verändert wird, dann erhöht man lieber noch den Druck auf die Schüler, in dem man noch mehr in ihre Köpfe hineinhämmert und -stopft, anstatt sie zu stärken und Unterricht umzusetzen, bei dem auch der Sinn dahinter erkennbar und erfassbar ist. Das fängt ja inzwischen schon in der Grundschule an.

Und dann wundert es mich auch nicht, wenn immer mehr Kinder "aus dem Rahmen fallen", weil sich ihre Körper, ihre Psyche und Seele gegen diesen Druck wehren und sträuben. Aber dann gibt es ja noch die Diagnose ADS, ADHS und dergleichen. Auch Depressionen nehmen bei Kindern mehr und mehr zu. Aber so kann man die Verantwortung schön fein von sich weisen und dem Kind die Schuld geben, warum es nicht "funktioniert". Anstatt die Ursachen sehen zu wollen, wird auf das Symptom gezeigt und die Pharmaindustrie lacht sich ins Fäustchen. Vieles an Unterrichtsinhalten ist nach wie vor komplett sinnbefreit bzw. wird sinnbefreit vermittelt und wird halt gemacht, weil es eben so ist und so sein "muss", weil es im Lehrplan steht.

Wenn aber Schulen die Option eröffnen, solchen Unterricht wie Meditation oder Glück anzubieten bzw. in den "normalen" Unterricht mit einfließen zu lassen, stärkt das mitunter eben genau DIE Lehrer, die ihren Beruf wirklich als Berufung sehen und Lust haben, Kinder zu stärken und ihnen nicht nur "Stoff", sondern auch die Lust und Freude am Lernen zu vermitteln. So zumindest meine Hoffnung dabei.... Und ich bin mir zudem sicher, dass diese Themen auch die Kinder stärken.

Klara

Hallo Gilfy,

ja, da kann ich Ihnen nur voll und ganz zustimmen. Es wäre ein leichtes, umzudenken, damit Kinder den Spaß und die Freude am Lernen nicht verlieren. Und ich finde es selbst auch erschreckend und sehr traurig, wie viele Kinder nicht nur diese Freude verlieren, sondern sogar körperliche Symptome zeigen wie Bauch- und Kopfschmerzen etc.

Ich habe für mich entschieden, hoffnungsvoll zu bleiben und freue mich, wenn solche neuen Unterrichtsthemen um sich greifen... - wie in allen Berufen, gibt es solche, die das halt als Job sehen und einfach nur machen, was nötig ist, und solche, die ihren Beruf als eine Art Berufung sehen und die werden mit Unterricht wie Meditation oder Glück etc. in ihrer Motivation gestärkt, können dranbleiben...

Steter Tropfen höhlt den Stein.... auch wenn manche Mühlen sehr langsam mahlen...

Klara

Hallo Gilfy,

ich weiß. Sie haben ja über Luca und seine Erfahrungen mit dem Schulsystem schon einiges geschrieben. Ich verstehe ihren Frust und ihre tiefe Enttäuschung absolut.

Dennoch möchte ich betonen, dass es auch "andere" Lehrer gibt, die ihren Beruf ernst nehmen und ihn so ausüben, wie man sich das von einem Lehrer wünscht. Ich habe einige solche Lehrer in meinem Freundes- und Bekanntenkreis und hoffe, dass sie "dranbleiben" und sich nicht "zermahlen" lassen in diesem veralteten, staubigen System.

Klara

Hallo Gilfy,

da bleibt nur zu hoffen, dass Sie Unrecht haben

Ihre Befürchtungen verstehe ich dennoch voll und ganz.