News zu Kindern und Familie

Kinder haben zunehmend Probleme mit der Rechtschreibung

Nach Angaben von Professor Christian Fischer (Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Münster, NRW) haben es Kinder heute zunehmend schwerer korrekte Rechtschreibregeln zu befolgen. Der Grund ist das so genannte Schreiben “nach Lust und Laune“. Wie wirkt sich dies auf die spätere Schulkarriere und damit auch auf die darauf aufbauende Berufsausbildung beziehungsweise ein mögliches Studium aus?

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ADHS bei früh eingeschulten Kindern öfters diagnostiziert

Kinder, die früher als regulär üblich eingeschult werden, erhalten öfters die Diagnose dies belegt eine aktuelle Studie des Zentralinstituts für die kassenärztliche Versorgung in Zusammenarbeit mit der Ludwig Maximilians Universität München. Experten raten daher, dass ein Schulungsdatum zu überdenken. Die Fachleute bezweifeln zudem, dass sämtliche gestellten Diagnosen für die betroffenen Kinder richtig gestellt wurden.

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Apps für Kinder -Was gilt es zu beachten?

Nahezu jedes vierte Kind ist heutzutage bereits im Besitz eines eigenen Smartphones. Insbesondere für Spielzwecke nutzen Kinder die mobilen Telefone. Selbst angeblich kostenlose Spiele-Apps bitten häufig durch versteckte Abo-Fallen zur Kasse. Aus dem angeblich kostenlosen Spiele-Spaß wird so schnell ein teures Vergnügen. Wie können sich Eltern und ihre Kinder vor derartigen Ärger schützen?

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Musik auf dem Smartphone, aber legal

Mit der Entwicklung vom herkömmlichen Handy zum multifunktionalen Smartphone änderten sich die Nutzungsgewohnheiten von Jugendlichen. An erster Stelle stehen heute laut JIM-Studie 2014 (Jugend, Information, (Multi-)Media) erstmals nicht mehr Telefonieren und SMS-Schreiben, sondern die Nutzung von Musik. 78 Prozent der Jugendlichen hören regelmäßig Musik über ihr Mobiltelefon.

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Einbeziehung der Eltern gefragt

An Grundschulen bestehen viele Möglichkeiten einer Elternbeteiligung, etwa Schulfeste, Projekte, in Gremien mitarbeiten oder Beratung zum häuslichen Lernen. Allerdings erreichen diese zu wenige Eltern, da die Beteiligungsmöglichkeiten nicht an deren Bedarf orientieren. Meist fehlt es an konkreten Bildungsangeboten wie Elternkursen oder lernfördernden Materialien, die Eltern unterstützen, ihr Kind zu Hause beim Lernen zu begleiten.

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