Wie lernen Schüler motiviert die Naturwissenschaften?

Praktische Wissensvermittlung bei der Erforschung von Pflanzen, Tieren, Klima oder Böden in der Natur ist in naturwissenschaftlichen Fächern offenbar motivierender und effektiver als das Lernen im Klassenzimmer. Zu diesem Schluss kommen Wissenschaftler der Technischen Universität München und der Universität Mainz. Dabei seien auch die Erfahrung der Autonomie und der Kompetenz und das Erleben sozialer Beziehungen wichtig. Experten raten daher zum regelmäßigen Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern im Freien.

Praxisnahe Experimente im Naturpark  

Die Wissenschaftler haben ihre Erkenntnisse aus einer Untersuchung mit etwa 300 Schülern weiterführender Schulen gewonnen. Diese nahmen an Exkursionen im Nationalpark Berchtesgaden in Bayern teil. Im Klassenzimmer wurden dazu Experimente im Freien vorbereitet und dann vor Ort durchgeführt. So konnten sich die Schüler praxisnah Wissen über Pflanzen, Tiere, Klima, Wetter, Gletscher und Böden aneignen und direkt vor Ort im Naturpark anwenden.

Fragebögen zum Outdoor-Unterricht

Für die Studie füllen die Schüler dann sowohl vor wie nach dem Outdoor-Unterricht Fragebögen aus. Darin sollten sie Angaben zu ihrer Zufriedenheit und zur allgemeinen Motivation machen. Die Wissenschaftler konnten beobachten, dass die Schüler eine positivere Lernhaltung zeigten, wenn sie selbst experimentieren konnten und mit Freiraum Experimente selbständig vorbereiten und organisieren durften.

Große Lücke in der Umweltbildung

Die Wissenschaftler erläutern, dass es noch immer eine große Spanne zwischen dem naturwissenschaftlichen Unterricht in Theorie und Praxis gibt. Mit praktischen Experimenten vor Ort draußen in der Natur lässt sich jedoch die Umweltbildung und das Bewusstsein der Schüler für Natur, Klima und Umwelt schärfen. Außerdem ist das Ziel dabei, die Schülerinnen und Schüler für den naturwissenschaftlichen Unterricht zu begeistern und zu motivieren. Außerdem ist dabei ein positiver Nebeneffekt, dass sich der Outdoor Unterricht positiv auf die physische und psychische Gesundheit der Kinder und Jugendlichen auswirkt. Außerdem soll künftig untersucht werden, ob der Draußen-Unterricht die Widerstandsfähigkeit gegen Stress bei den Kindern und Jugendlichen positiv beeinflussen könnte.