Langzeitstudie: Selbstbewusstsein und Erfolg bei Kindern

Eine langfristige Studie der Universität Wuppertal geht der Frage nach, wie aus Kindern erfolgreiche Menschen werden. Dieses Thema ist Wissenschaft und Eltern gleichermaßen wichtig. Dabei spielt wohl das Selbstbewusstsein eine große Rolle. Das Studien-Projekt mit Schülerinnen und Schülern aus Nordrhein-Westfalen wird auch von der Deutschen Forschungsgemeinschaft unterstützt und trägt den Titel "Selbstprozesse und Schülerkarrieren“.

Studie in Nordrhein-Westfalen

Die Studie wurde ins Leben gerufen, da aufgrund der PISA-Studie und ähnlichen Erhebungen deutlich wurde, dass es erhebliche Unterschiede aufgrund der sozialen Herkunft für eine erfolgreiche (Schul)Karriere gibt. Die Erkenntnis ist zwar nicht neu, erhielt jetzt jedoch neue Nahrung. Im Rahmen der Studie in Wuppertal wurden Schüler aus Solingen, Remscheid und Wuppertal über Jahre begleitet, von der Grundschule bis hin zur weiterführenden Schule. Rund 1000 Kinder haben bis jetzt teilgenommen.

Befragung der Schüler und Familien

Dazu wurden die Kinder drei Mal während ihrer Schullaufbahn befragt sowie 28 ausgewählte Familien näher untersucht. Das Projekt läuft bereits seit vier Jahren, inzwischen gibt es erste Erkenntnisse. So sind für die Schulkarriere nicht nur das Elternhaus und die ersten Erfahrungen wichtig. Auch die Kinder selbst spielen eine wesentliche Rolle. Dabei geht es um die individuelle Haltung zu den schulischen Anforderungen und das Selbstvertrauen der Kinder. Was trauen sie sich zu? Wie ist die Beziehung zu den Mitschülern? So sind vor allem die eigenen Erfahrungen der Schüler in der Schule selbst sehr wichtig, wo Eltern nur begrenzt Einfluss nehmen können.

Wechselwirkung Eltern und Kinder

Die Eltern können unterstützend wirken, in dem sie Anteil am Schulalltag nehmen, bei den Hausaufgaben helfen oder die Kinder fördern. Auch Unternehmungen der Eltern mit den Kindern wie Ausflüge mit dem Rad oder Besuch kultureller Einrichtungen und Veranstaltungen wie Konzerte, Museen etc. stärken die positive Selbsteinschätzung der Kinder. Anders herum nehmen die selbstbewussten und erfolgreichen Kinder auch Einfluss auf die Eltern. Die Eltern überlassen den Kindern mehr eigene Entscheidungen und nehmend die Wünsche und Interessen der Kinder ernster.

Erstaunlich war, dass sich bereits Kinder der zweiten Klasse bei der ersten Befragung klar zu ihren Zielen positionieren konnten und bewiesen dabei eine sehr überraschend genaue Selbsteinschätzung, da die Kinder inzwischen in der sechsten, siebten Klasse sind und durch die Studie die Entwicklung genau verfolgt werden konnte.